小学3年生の抜け忍ハヤテは、追手から逃れるため、転校を繰り返している。追手につかまると、待っているのは死あるのみ。一方、追手も小学3年で、任務失敗の代償は、これまた死あるのみ。教育委員会からの抗議を受けつつも、掟を重視し、処刑を決行する忍びの里小学校担任教師の苦悩は如何ばかりか。幾多の困難を乗り越え、ハヤテはフツーの小学生を目指す！

アクションコミックスの「抜け忍転校生ハヤテ」がタテコミで登場！

安倍政権は「教育再生」を経済再生と並ぶ最重要課題に掲げ、「教育委員会制度の改正」「道徳の教科化」「6・3・3・4制の見直し」など、戦後教育の大転換といってもいいような改革を進めようとしている。その善し悪しを見極めるためには、教育制度に関する基礎知識が欠かせない。そこで本書では、学校教育の歴史や現状を池上氏がわかりやすく解説。「教育委員会」って何のためにあるの？

「ゆとり教育で学力低下」とは言えない教員免許がなくても校長にはなれる公立の小中学校では50代の先生が最も多い子どもの6人に1人が「貧困」状態にある近い将来、「英語は小学校3年生から」になる？　「東京教育大学」が存在しない意外な理由公立も中高一貫校が人気給食費「未納」問題はどうなった？　学校で教わらない「日教組vs.文部省」の戦後史安倍政権の「教育再生」で何が変わるの？……etc.目からウロコの池上流解説で、あなたも一気に「教育通」！

「日本の将来を考えるうえで、『教育が重要だ』と考えている人は多いと思います。にもかかわらず、教育改革に注目が集まらないのは、ひとえに、『わかりにくいから』ではないでしょうか。たとえば、『教育委員会』という名前は聞いたことがあっても、何をするための組織なのか、誰が委員なのか、といったことを正しく理解している人は少ないでしょう。日本の教育に、どんな歴史があって、どんな問題を抱えているか、まるごと知ってもらおうと考えて、この本をまとめました」（本書「はじめに」より抜粋）

昨今、いじめを苦にした子供たちの自殺、高校での必修科目履修漏れの問題が世間を賑わせている。
いじめ自殺について著者は、短期的な対策としては報道のあり方の見直しを主張すると同時に、根本的な要因として、（1）「自由」「個性」ばかりが尊重され、道徳教育が軽視されてきた、（2）日本人の精神が弱くなっていること、などを問題視する。
そして履修漏れの問題の背景には、教育現場の遵法意識の低さがあると指摘する。学習指導要領に規定されている国旗・国歌の指導義務が果たされていなかったり、勤務時間中の組合活動や教職員の政治的活動という違法行為が横行しているのも同じ理由だ。そこには日教組（日本教職員組合）や全教（全日本教職員組合）という左派系の教職員組合の存在がある。
この両者と教育委員会が裏でがっちりと手を握っているのが我が国の教育界の実態であり、この構造を変えなければ我が国の教育は正常化しない。公教育再生のための緊急提言。

アンチからのメッセージに頭を悩ます中、突如、WEB上に現れた“息子と同じ小学校の保護者”。
自閉スペクトラム症の息子に浴びせられる心無い言葉。私たち親子を日常から排除しようとする動き――。
教育委員会に息子へのクレームを入れるなど、エスカレートしていく保護者たち――！！
一方、巨大掲示板では、息子の小学校・娘の小学校・私の本名が晒され、アンチブログでは、
出版社やブログ運営会社に漫画内容や記事の見直しを求める署名活動が！
目次
第1章 アンチからのメッセージとネットのカキコミ
第1話 「あなた嫌われてますから」
第2話 私への批判と息子への憶測
第3話 炎上後の粘着

第2章 保護者の出現
第4話 アンチブログ
第5話 息子の小学校と私の本名の特定
第6話 教育委員会の視察
第7話 疑心暗鬼
第8話 娘の小学校の特定
第9話 署名活動
第10話 挑発に反応
第11話 発熱のツイート
第12話 なりすまし？
第13話 「こもたろを守る」

第3章 犯人を見つけ裁判で戦う
第14話 弁護士探し
第15話 発信者情報の開示請求
第16話 犯人特定
第17話 動機
第18話 口外禁止
第19話 判決
最終話 確かに言えること
描き下ろしのこぼれ話も収録！

※掲載時のカラーページを完全補完した、電子だけの特別版にてお届けします！

小学校の先生になるべく就職先を探していた三上六郎、そんな彼に一本の電話が入る。その電話は叔父からで高校教員の紹介だった！小学校を希望する六郎は困惑するが教育委員会でもある叔父の紹介を断る事も出来ず、私立根高学園高等学校の就職を決める。そして初日学校へと向かう途中チンピラと不良学生の喧嘩の仲介に入ったがコテンパンにされてしまう六郎。ボロボロになり学校に着くとそこにはさっきの不良学生達が！！そんな不良生徒のクラスを受け持つ事になってしまった六郎の苦悩と成長を描いたハイスクールストーリー作品！

教科書は誰が選ぶのか？　教室で子どもに教える現場の教師か、教育委員会か、首長か、それとも父母か――
四年前の『新しい歴史教科書』の出現は、半世紀変わらぬ教科書制度のあり方に、大きな一石を投じた。と同時に、教科書問題の主舞台が「検定」から「採択」の場に移り、採択が世間の注目を集めるきっかけともなった。ところが、『新しい歴史教科書』の市販本は65万部を売り上げたにもかかわらず、実際の採択結果は11校521冊、採択率わずか0.039％に終わったのである。この落差はいったい何なのか？
「つくるよりも採択してもらうことのほうがはるかに難しかった」――
本書は「新しい歴史教科書」の編纂に加わった著者が、「採択率のカベ」を振り返りつつ、採択制度と実態のズレ、問題の真相を明らかにする。日本の歴史教育をダメにしたのは誰なのか――。

――初めての保護者会でPTAの「クラス役員決め」を経験したとき、
その圧倒的な理不尽さに、私の頭は爆発しそうでした。
（はじめに より）

保護者を悩ませる「PTA問題」を
本気で解決するためのノウハウがこの一冊に。
法にすら触れかねない「理不尽PTA」の問題点を指摘し、
役員／一般会員／非会員など、
様々な立場からPTAを変える方法を提言します！


＊＊＊CONTENTS＊＊＊

巻頭漫画「さよなら、理不尽PTA！ 」 漫画・おぐらなおみ
はじめに

【第1章】みんな知らないPTAのABC
PTAと学校はまったくの別団体
すべてのPTAは入会も退会も自由
活動はPTAによってさまざま
PTAのお金の話
「運営委員会」「総会」、実際のところ
PTAの始まりはボランティアだったはずが……
＜コラム＞PTAは「社会教育関係団体」ってほんとう？

【第2章】ここがマズいよPTA！
問題点1ふつうの団体ではありえない「自動強制加入」
問題点2 犯罪すれすれ「会費の強制徴収」
問題点3 善行っぽいけど問題 学校への「寄付」
問題点4 ダダ漏れ注意「個人情報保護法令違反」
＜コラム＞PTA会計の横領事件とふくれあがる繰越金

【第3章】PTA理不尽ビッグ6 〜みんなのエピソード〜
1 沈黙のクラス役員決め
＜コラム＞活動は強制するのに本部役員の「立候補」は冷遇の怪
2 摩訶不思議「ポイント制」
＜コラム＞ポイントをためないと罰ゲームは「卒対」
3 思考停止の「前例踏襲」
＜コラム＞「全員にやらせることが目的化」にご注意
4 会長は父親、活動は「母親の義務」
＜コラム＞「無駄な活動をなくす」の注意点
5 それは脅しでは……「非会員家庭の子ども差別」
6 じつは問題だらけの「登校班」
＜コラム＞登校の見守り（旗振り・旗当番）
理不尽の正体は「強制」にあり
強制をやめても大丈夫
理不尽PTAは教職員もツラいよ
あなたのPTAは大丈夫？ PTA理不尽度チェック

【第4章】実録 会長・役員になってPTAを変えてみた！
Case1 ポイント制を廃止したら思いやりの空気が生まれた
＜コラム＞10年に1度のビッグイベント「周年行事」
Case2 従来の活動をやめ、PTAを「保護者と学校の意見交換の場」に変革
＜コラム＞ときに難しい地域との関わり
Case3 コロナ禍の1年で一気に改革を決行
Case4 新体制にしたら、活動希望者が2倍に
Case5 改革の本丸は寄付行為の廃止
＜コラム＞「置くだけ」資源回収
頭を切り替えればPTAは変われる
アンケートより「こんなことできました！ 」エピソード
アンケートより「理不尽でした！ 」エピソード
意外と根深い「平日日中に活動」問題

【第5章】 PTA改革 虎の巻1 〜会長・役員編〜
改革のロードマップ ？準備から実践、フィニッシュまで？
入会届をつくるときのポイント
退会届をつくるときのポイント
会則を改正するときのポイント
きちんとしたい「個人情報取扱規則」のこと
学校とPTAとで結ぶ「業務委託契約」
改革の手始めに「無記名アンケート」
会員が減っても気にしない
PTAの「解散」「休止」もタブーじゃない
コミュニティ・スクール（CS）と地域学校協働活動
活動スリム化、どこから手を付ける？
教育委員会や学校に仕事を「お返し」しよう
じつはもう少数派？「ベルマーク活動」
IT化は良いことだらけ！ おすすめ連絡ツール＆アプリ
思い切ってP連から退会する
＜コラム＞「PTA活動は外注してしまおう」は妥当か？

【第6章】 実録 一般会員・非会員としてPTAに働きかけてみた！
Case6 初の退会者に。その翌年、PTAは変わった
Case7 入学説明会で「PTAは任意」と直球質問。入会せず非会員に
Case8 一般会員として「総会で突撃」して問題提起
アンケートより「一般会員・非会員としてこんなことしました！ 」

【第7章】 PTA改革 虎の巻2 〜一般会員・非会員編〜
意見を伝えるときのポイント
子どもが新入生で、まだ入会届を出していない場合
入学説明会のときに任意加入を確認する
会費の支払いを求められたら
クラス役員決め（活動）に参加しない
既にPTA会員となっている場合
手紙で疑問や意見を伝える
PTA総会で発言する
退会したってかまわない
会長や役員になるよう頼まれたらチャンス！？
個人情報の取扱いについては、まず校長に
PTA改革・適正化の参考になる書籍やインタビュー

おわりに

【お助け資料！ 】各地の教育委員会やP連発行の手引き・通知
大津市教育委員会「学校園管理者のためのPTA運営の手引き」

いますぐ自宅ではじめられる、秋田県式「家庭学習ノート」

その効果は……

♪ 毎日学習する習慣がつく
♪ 子どもの基礎学力が向上
♪ 子どもの育て方に迷いがなくなる

連続日本一の秘訣を教師歴20年以上の著者がシステム化！

学習塾に通わない秋田県の小学生が、なぜ学力日本一を続けるのか？――その学習メソッドをどの家庭でもできるように紹介
■ 1日の学習量を確保する
■ 自分で学習の内容を決める
■ 見られることを意識してていねいに書く
■ 毎日必ず続ける
■ 学習の「めあて」を決め、「ふり返り」をする「家庭学習ノート」の作り方、活用法を公開！


秋田県の子どもたちは、いったいどのように勉強をしているのだろう…
教育関係者や親たちの長年の疑問に、この本はすべて答えてくれる。
／江崎一郎（元静岡市教育委員会委員長）

転校してきた男の子を心配して声をかけた優菜（ゆうな）。でもそれがあんなひどい事態になるなんて…！　小3の優菜は明るい学級委員。転校してきた猛本（たけもと）くんが授業中にケータイをいじっているのを優しく注意したら、突き飛ばされてケガをしてしまう。しかも駆けつけてきた優菜のママに加害者の猛本くんの母親は「謝れ！　あんたの娘がうちの息子を怒らせたんだ！　これはイジメだ！」と大騒ぎ。その日から「なんでうちの息子を指さないんだ、えこひいきだ！」「教育委員会に言うぞ！」と連日騒ぎまくるモンスター母に、担任は委縮し、クラスは崩壊していく…。

小学3年生の抜け忍ハヤテは、追手から逃れるため、転校を繰り返している。追手につかまると、待っているのは死あるのみ。一方、追手も小学3年で、任務失敗の代償は、これまた死あるのみ。教育委員会からの抗議を受けつつも、掟を重視し、処刑を決行する忍びの里小学校担任教師の苦悩は如何ばかりか。幾多の困難を乗り越え、ハヤテはフツーの小学生を目指す！

生徒からお願いされることはよくある。宿題をもっと少なくしてとか、テスト簡単にしてとか、自分の利益になることばかり。でも、こういうお願いは初めてだ。生徒から懇願されてまで、こんな格好をしたいと申し出てくるとは。教育委員会から訴えられないように祈ろう。